декабрь 2019

НОВЫЙ СТАТУС ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

Материалы к  Областному методическому совещанию директоров, заместителей директоров, ДМШ, ДШИ, ДХШ, специалистов ССУЗов, ВУЗов и управлений культуры муниципальных образований

Документы и материалы

• Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р, утверждающее Концепцию развития дополнительного образования детей
• Методические рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств (письмо Минкультуры России от 22.10.2019 № 378-01.1-39-ОЯ)"
• Разъяснения (единые рекомендации) по применению в отношении педагогических работников образовательных организаций, реализующих образовательные программы в области искусств, порядка проведения аттестации педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность (письмо Минкультуры России от 22.10.2019 № 379-01.1-39-ОЯ)"
• Совместное письмо Минпросвещения России и Минкультуры России в адрес руководителей субъектов РФ о применении в детских школах искусств системы персонифицированного финансирования"
•  
• Профессиональный стандарт. Педагог дополнительного образования детей и взрослых
• Должностная инструкция педагога дополнительного образования с учетом требований профессионального стандарта
•  
• Реализация дополнительных предпрофессиональных программ на основе ФГТ
• Как будут развивать детские школы искусств
• Какие показатели должны увеличить ДШИ (по нац. проекту "Культура")
• Как провести мониторинг в детской школе искусств
• Как ДШИ работать по новой дорожной карте на 2018–2022 годы

Школы искусств – учреждения предпрофессионального образования

Статьи, сборники статей за 2015–2019 гг.

1. Актуальные вопросы реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в детских школах искусств: Сборник материалов VIII Всероссийской научнопрактической конференции в области художественного образования детей «АРТ-ЕКАТЕРИНБУРГ» (с международным участием). Т.3 / Составители: Т.Е. Воинкова, Н.Ю. Перевышина  / ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Управление культуры Администрации г. Екатеринбурга. – Екатеринбург, 2015. 164 с.
2. Алиев Ю. Б. Приоритетные ценности инновационных образовательных практик школьного художественного образования: смысл современной социальной стратегии развития школы // Ценности и смыслы. 2019. №3.
3. Амелина М.Н. Педагогическая модель формирования предпрофессиональной готовности учащегося школы искусств / М.Н. Амелина, Е.Н. Умнова // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. 2018. №4.
4. Аракелова А. О. Детские школы искусств Российской Федерации: современное состояние и перспективы развития // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2017. №41-1. 
5. Арефьева С.М. Пути интеграции образовательных программ в условиях художественной школы // Приоритетные направления развития науки и образования : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 19 март 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 53-59.
6. Белова Е.Н. Реализация программно-целевого подхода к управлению инновационной деятельностью детской школы искусств / Е.Н. Белова Л.М. Воронцова, Т.А. Лыткина, М.А, Филиппова // Инновации в непрерывном образовании. 2016. № 1 (11). С. 5-14.
7. Борисов В. О. Проблема реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в сельской местности (на примере программ в области музыкального искусства) /В. О. Борисов, Н. И. Борисова // Теория и практика научных исследований: психология, педагогика, экономика и управление. – Новокузнецк : Издательство: Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний. 2019. № 3 (7). С. 13–20.
8. Гетманенко А. О. Некоторые аспекты совершенствования системы художественного образования в России в контексте современных социокультурных реалий // Вестник науки и образования. 2019. №4-1 (58).
9. Гоптарёв В.Н. Концепция развития дополнительного образования детей и проблемы её реализации в современной детской музыкальной школе // Музыкальное искусство и образование. 2015. №3 (11).
10. Горельченко Е. А. Новый вектор в развитии системы детского музыкального образования: новые требования и новые решения // Первая всероссийская педагогическая конференция "Педагогика и искусство в современной культуре" : Сборник материалов конференции. – Санкт-Петербург: Издательство: КультИнформПресс, 2018– С. 31–34.
11. Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное / С. Г. Косарецкий, М. Е. Гошин, А. А. Беликов и др. ; под ред. С. Г. Косарецкого, И. Д. Фрумина ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. — 277 с.
12. Зауэрвайн Л. Т. Детские школы искусств в системе многоуровневого художественного образования // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2016. №37-2.
13. Иванова И.Л. Система дополнительного образования в условиях новой образовательной среды: традиции и современные тенденции // Педагогическое мастерство : сборник статей Международного научно-практического конкурса. Издательство: "Наука и Просвещение". Пенза. 2018. С. 97–101.
14. Литвинова Э.С. Специфика обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в детских художественных школах // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, № 2.
15. Львова Л.С. Дополнительное образование детей и взрослых в федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Научные исследования в образовании. 2013. №3.
16. Морозова Н.В. Изучение и развитие музыкальнообразовательных потребностей участников педагогического процесса в детской школе искусств / Н.В. Морозова, И.Г. Растопина // Музыкальное искусство и образование. 2019. №2.
17. Ромодина, Л.В. Оценка эффективности деятельности детских школ искусств в процессе проведения мониторинга качества освоения предпрофессиональных общеобразовательных программ // Управление современной детской школой искусств: опыт, проблемы, перспективы : Сборник материалов VIII Всероссийской научно-практической конференции в области художественного образования детей «АРТ-ЕКАТЕРИНБУРГ» (с международным участием) / Составители: Т.Е. Воинкова, Н.Ю. Перевышина. – Екатеринбург : Издательство: Уральский государственный педагогический университет, 2015. С. 42–47.
18. Сабина С.В. Детские школы искусств в системе современного дополнительного образования: традиции и поиски направленной деятельности // Поволжский педагогический вестник. 2015. №4 (9).
19. Саморокова С.А. К Актуальности проблемы управления методической работой педагогов в современной детской школе искусств средствами мониторинга // Тенденции развития науки и образования. 2017. № 33-3. С. 31-34.
20. Смирнова Н.Б О формировании предпрофессиональных компетенций у учащихся художественных школ / Н.Б Смирнова, Ю.А. Семенова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2018. №1 (97).
21. Ходырева В.В. Творческие портреты субъектов учебного процесса в системе художественного образования (на примере городского округа Тольятти) / В.В. Ходырева, Е.Ю. Куприна, О.В.Бутовичева О.В. // Вестник ВУиТ. 2015. №2 (18).
22. Художественное образование: региональный опыт, открытая перспектива. Качество предпрофессионального и общеразвивающего художественного образования» : Сборник материалов Краевой научно-практической конференции / под ред. Е. В. Баталиной-Корневой, Л. А. Косолаповой, С. Сулеймановой.. – Пермь: Перм. гос. ин-т культуры, 2017. 140 с.

____________________________________________________________________________________________________________________

сентябрь 2019

ДЕТСКИЕ  ШКОЛЫ  ИСКУССТВ  И  СОВРЕМЕННЫЕ  ИННОВАЦИОННЫЕ  ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

Материалы к Областной конференции руководителей образовательных учреждений искусств и специалистов органов управления культурой муниципальных образований Самарской области "Итоги работы ДШИ Самарской области в контексте современных структурных и инновационных преобразований"    (18 сентября 2019 года)

Статьи, сборники статей за 2017–2019 гг.

1. Гетманенко А.О. Кластеризация как вектор развития художественного образования в Российской Федерации // Экономика, менеджмент и право: теория и практика : сборник научных статей. Пенза, 2019. – С. 12–15.
2. Железин А.В. Инновационные практики личностного развития обучающихся в детской школе искусств // Сборник научных статей по итогам работы Международного научного форума «Наука и инновации – современные концепции» (г. Москва, 26 декабря 2018 г.) / отв. ред. Д.Р. Хисматуллин. – Москва : Издательство Инфинити, 2019. Том. 2. – С. 67–70.
3. Забелина Е.В. Инновационные подходы в преподавании фортепиано в детской школе искусств // Актуальные вопросы развития педагогического мастерства. Обмен опытом : сборник материалов IV Региональной научно-практической конференции (Губкин, 16 февраля 2019 г.) / Отв. ред. Р. М. Ноздрина, Т. И. Анкудинова, Т. В. Выдрик, – Белгород : БГИИК, 2019. – С. 82–83.
4. Инновационно-проектная деятельность как фактор развития детской школы искусств в современных условиях : IV открытая городская научно-практическая конференция с межрегиональным участием / Управление культуры администрации МО ГО «Сыктывкар», МАУ ДО «Сыктывкарская детская музыкально-хоровая школа». — Сыктывкар, 2017. – 79 с.
5. Камышанова Т. Д. Инновации в музыкальном воспитании учащихся детской школы искусств № 4 г. Ставрополя // Молодой ученый. – 2018. – №32. – С. 102–105.
6. Мальцева Е.Б. Применение интерактивных форм обучения на уроках музыкально-теоретического цикла // Дополнительное образование детей в изменяющемся мире: развитие востребованности, привлекательности, результативности : материалы III Международной научно-практической конференции / Челябинск – Москва, 26–27 октября 2017 г. / под ред. А.В. Кислякова, А.В. Щербакова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2017. – С. 255–258.
7. Музыкальное и художественное образование в современном мире: традиции и инновации: Сборник материалов Международной научно-практической конференции Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». Таганрог, 14 апреля 2017 г. / Науч. ред. Карнаухова Т.И. – Таганрог: Изд-во Таганрог. ин-та имени А.П. Чехова, 2017.– 714 с.
8. Современные технологии обучения детей в условиях новых стратегий системы дополнительного музыкального образования : материалы III Региональной педагогической конференции (г. Старый Оскол. 27 апреля 2018 г.). – Старый Оскол, 2018. – 135 с.
9. Терентьева М.А. Управление учебно-методическим обеспечением – основа инновационной активности современной детской школой искусств // Лучшая научная статья 2017 : сборник статей победителей VII Международного научно-практического конкурса. – Пенза : Издательство: "Наука и Просвещение" Пенза, 2017. – С. 184–188. В статье актуализирована важность эффективной организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса на современном этапе развития дополнительного образования и рассмотрены его составляющие в контексте эффективной реализации и взаимодействия всего сложного механизма системы детской школы искусств.
10. Шаймухаметова Л. Н. Современная наука — педагогу-практику. О дистанционных программах научно-методического центра "Инновационное искусствознание" // ЭНЖ "Медиамузыка". – 2018. – № 9. Статья содержит информацию об инновационных образовательных программах, отражающих авторскую концепцию креативного взаимодействия исполнителя с музыкальным текстом.
11. Шкодниченко Л.А. Инновационные подходы и пути совершенствования профессиональной подготовки музыкантов-исполнителей и педагогов / Л.А. Шкодниченко, Л.Ю. Простакова // Актуальные вопросы развития педагогического мастерства. Обмен опытом : сборник материалов IV Региональной научно-практической конференции (Губкин, 16 февраля 2019 г.) / Отв. ред. Р. М. Ноздрина, Т. И. Анкудинова, Т. В. Выдрик, – Белгород : БГИИК, 2019. – С. 276–278.
12. Щербинина О. Е. ДШИ как основа образовательной системы в сфере искусства / О.Е. Щербинина, Н. В. Корчагина // Человек в мире искусства: векторы развития и образования. Сборник научно-методических трудов. Выпуск I. - Саратов: Издательство «Научная книга», 2019. – С. 265–269.  В работе анализируется роль детской школы искусств как основы образовательной системы в сфере искусства и культуры. Рассматриваются основные задачи работы современной ДШИ в условиях цифровизации общества, разграничение начального профессионального и общеразвивающего направлений, правовое регулирование деятельности ДШИ и др.